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淮南小升初语文作文一对一复习指导/小升初补习去哪里

字体大小: - - jiajiaobuxi1   发表于 18-03-25 12:19     阅读(4)   评论(0)     分类:

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阅卷老师一般对有哲理性的作文情有独钟,多读一些有哲理性的文章细心地去发现别人入题的角度,分析问题的方法,行文的一般思路,思考问题的习惯,表达技巧的特征,语言风格;作文必须层次分明,每一段的第一句话就应该把这一段的主旨或分论点明确出来,每一段再末尾总结。 截取生活片断,借助“主旨”这根红线,连缀成篇。这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章,不可能把事情的始末全部交代清楚,就是能够交代清楚,也只能是叙述故事的梗概。这样,不仅内容不厚实,而且还缺乏生动性,不可能“以情动人”。而截取生活中的几个典型片断,进行具体细致的描写,则可以避免此类情况的发生。 淮南小升初语文作文一对一复习指导/小升初补习去哪里 教师要对尖子生有一种期待感。适当运用“皮革马力翁”效应。在每次考试后教师要主动找尖子生谈心,与他们一起反思学习过程和学习效果,经常鼓励和帮助他们。 通过高中英语尖子生与非尖子生在学习策略上差异的研究,我们在2008年的中取得了可喜的成绩。英语单科位于江门五邑地区前10名的有7人,是江门五邑地区前10名人数最多的一个科,其中何衍铭同学以141分的优异成绩位于广东省英语单科第二名,江门五邑地区第一名。本人执教的班有3位同学位于江门五邑地区前10名。虽然本人在这一届中对尖子生的培养取得了一定的成绩,但是由于笔者研究的人数不多,因此在今后的研究中,我还要进一步扩大研究的范围。另外,英语尖子生能够恰当地运用英语学习策略,因而导致了他们在英语学习上的成功,那么英语教师的素质是否也是英语尖子在学习上成功的关键?这个问题还有待我今后的深入研究。 淮南小升初语文作文一对一复习指导/小升初补习去哪里淮南小升初语文作文一对一复习指导/小升初补习去哪里IVgxU1QyN7ak0MF1521734400dmK8ToQkYbuhJkP “差的学科要拼命补上来,达到中等偏上水平;好的要突出,使之成为真正的优势。”这里的道理与上述相仿,也是对待自己的强弱项中的一种策略。中考都是“团体赛”,要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。 淮南小升初语文作文一对一复习指导/小升初补习去哪里 《学记》上讲“独学而无友,则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足,像蜜蜂似的,不断吸取群芳精华,经过反复加工,酿造知识蜂蜜。 一些学生认为,重复做题没有意义,这其实并不。有些题目对自己薄弱环节有针对性,有些题目涉及的知识点非常关键,这类题目就有必要多次重复去做。 另外,上课时记录老师的"启迪",做题时记录"实战的心得",评改时记录老师的订正,都是非常重要的提高成绩的方法,特别是做题时遇到的难点、所需的时间,所犯的错误,这些对于提高自我、避免重复犯错非常有用。会做的题目不做错,不会做的题目要做出来。解题要想得快,算得准,写得清。 越不想学成绩越差,继而在思想上产生一种对自我能力的怀疑,认为自己不是学习的料子,对学习完全失去了信心,厌恶、害怕甚至拒绝学习。这种恶性循环一旦形成,必将成为学习上的失败者。分析这两种学生的发展过程,前者走的是:想学——会学——更想学的路线,后者走的是:想学——不会学——不想学的路线。两条路线起点相同,分歧点就在学习方法上。 上课记笔记的习惯 在专心听讲的同时,要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”,把一些关键性的词句记下来。有实验表明:上课光听不记,仅能掌握当堂内容的30%,一字不落的记也只能掌握50%,而上课时在书上勾画重要内容,在书上记有关要点的关键的语句,课下再去整理,则能掌握所学内容的80%。

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